Deskripsi

Secara faktual hubungan antara pendidikan dengan penguasa tidak dapat terpisahkan, akan tetapi tupoksinya yang menjadi perdebatan sengit. Tentunya kondisi di masa klasik mencari lembaga pendidikan Islam klasik yang memiliki kemandirian penuh atau dapat kita sebut otonomi sulit ditemukan. Karena saat itu pengaruh penguasa terhadap jalannya proses pendidikan diberbagai lembaga pendidikan Islam sangat kuat. Bahkan dikatakan bahwa lembaga pendidikan Islam klasik tidak akan mampu menyebarkan syiarnya tanpa dukungan dari penguasa. Keikutsertaan penguasa terhadap pendidikan tidak hanya pada dukungan moral seperti pendanaan dari wakaf penguasa, melainkan administrasi, keuangan serta kurikulum. Ketergantungan lembaga pendidikan Islam klasik kepada penguasa, mengharuskan konsep pendidikannya sejalan dengan nuansa politik yang berlaku saat itu. Sebagai contohnya Al Azhar Mesir yang didirikan oleh Dinasti Fathimiyah, lalu adanya Madrasah Nizhamiyah yang ada di Baghdad Iraq dibangun oleh Dinasti Saljuk yang berfaham Sunni. Keberadaan Madrasah Nizhamiyah di Iraq sebagai “pesaing” kuat terhadap pengaruh Syiah yang ada di Al Azhar karena dibawah hierarki Fathimiyah. Oleh karena itu para penguasa dimasa klasik sangat kuat pengaruhnya terhadap pendidikan dengan tujuan tertentu atau sebagai upaya mencari dukungan dari setiap lembaga pendidikan dalam membenarkan dan mendukung hierarki.

Ukuran: 15,5cm x 23 cm; Halaman: 151