Deskripsi

Penulis
Sutrimo Purnomo, Abid Ilham Amanulloh, Afina Mazaya Auliya Mida, Anggita Febriany, Arza Lubaib Almuna, Beta Hikmah Zahrotunnisa, Debita Nafisa Sausan, Dinda Rhmanida, Eva Athifah, Fahira Dwi Noviana, Fuziyah Zalfa Attazqiya, Hasna Izzatun Nawa

Buku ini memberikan referensi penting tentang pengelolaan peserta didik sebagai subjek utama dalam pendidikan. Buku tersebut menekankan bahwa manajemen harus dilakukan secara serius, terorganisir, dan berfokus pada pengembangan potensi dan pembentukan karakter. Secara keseluruhan, manajemen peserta didik adalah proses sistematis dan berkelanjutan mulai dari penerimaan hingga kelulusan, yang mencakup upaya untuk membina, memberikan layanan, dan mengembangkan potensi siswa. Tujuannya adalah membantu siswa berkembang secara spiritual, emosional, sosial, moral, dan intelektual sehingga mereka menjadi orang yang baik, berkepribadian baik, dan mandiri, serta memastikan bahwa layanan pendidikan adil dan inklusif untuk semua.
Struktur buku ini terdiri dari sebelas bab yang secara komprehensif membahas manajemen siswa. Bab I memberikan dasar dengan membahas konsep dasar, prinsip, dan ciri-ciri manajemen peserta didik. Bab II membahas fungsi dan tujuan manajemen peserta didik, termasuk fungsi administrasi, edukatif, kultural, dan hubungannya dengan kualitas sekolah. Bab III membahas berbagai pendekatan manajemen peserta didik, termasuk preventif, kuratif, pengembangan, humanistik, dan berbasis data. Bab IV membahas ruang lingkup manajemen peserta didik.
Bab V tentang Konsep Disiplin Peserta Didik secara khusus membahas aspek karakter dan disiplin. Bab ini mencakup teknik pembinaan karakter, sistem pengelolaan tata tertib, dan sanksi akademik. Bab VI membahas integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi bagi Peserta Didik, yang mencakup penggunaan TIK, pengelolaan data digital, dan tantangan literasi digital. Bab VII secara khusus membahas Layanan Khusus Peserta Didik, yang mencakup konseling, kesehatan, dan dukungan bagi siswa berkebutuhan khusus.
Bab VIII berfokus pada manajemen pengembangan bakat dan potensi peserta didik. Ini mencakup identifikasi bakat, program pengembangan talenta, dan pembinaan ekstrakurikuler. Bab IX berbicara tentang hal-hal praktis tentang mengelola masalah perilaku peserta didik di kelas dan membuat lingkungan belajar yang aman. Dua bab penutup, Bab X tentang Manajemen Kesejahteraan Peserta Didik (berbicara tentang kebutuhan dasar, beasiswa, dan kesejahteraan psikologis), dan Bab XI tentang Sistem Informasi Peserta Didik (berbicara tentang konsep, manajemen data akademik dan non-akademik, dan integrasi sistem), melengkapi diskusi menyeluruh tentang manajemen peserta didik yang efektif.

Ukuran: 15,5 cm x 23 cm
Tebal: 200 halaman
ISBN: dalam proses