Deskripsi

Perubahan paradigma pendidikan tinggi menuju Outcome-Based Education (OBE) menuntut dosen tidak hanya menguasai bidang keilmuannya, tetapi juga mampu merancang pembelajaran yang berorientasi pada capaian pembelajaran lulusan. Salah satu perangkat pembelajaran yang menjadi fondasi keberhasilan implementasi OBE adalah Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Namun, dalam praktiknya masih banyak dosen yang menghadapi berbagai tantangan, seperti merumuskan keterkaitan antara Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK), metode pembelajaran, pengalaman belajar mahasiswa, asesmen autentik, hingga mekanisme Continuous Quality Improvement (CQI). Buku ajar Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Berbasis Outcome-Based Education (OBE) hadir sebagai solusi yang komprehensif dan aplikatif untuk membantu dosen menyusun RPS yang selaras dengan ketentuan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), Indikator Kinerja Utama (IKU) Perguruan Tinggi, SDGs, serta berbagai kebijakan kurikulum pendidikan tinggi di Indonesia.
Disusun secara sistematis dengan memadukan landasan konseptual, regulasi nasional, hasil penelitian terkini, serta pengalaman praktis penulis dalam bidang pengembangan kurikulum, penjaminan mutu, dan pelatihan dosen. Materi diawali dengan pembahasan mengenai konsep dasar RPS berbasis OBE, dilanjutkan dengan komponen dan model RPS, tahapan penyusunan RPS, format penyusunan RPS yang sesuai dengan prinsip constructive alignment, implementasi RPS dalam pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (Student-Centered Learning) dan berbasis TPACK, serta monitoring dan evaluasi RPS sebagai bagian dari peningkatan mutu berkelanjutan. Selain itu, buku ini dilengkapi dengan berbagai contoh, tabel, format, latihan, rubrik penilaian, serta tes sumatif yang dapat langsung diterapkan oleh dosen dalam menyusun maupun menyempurnakan RPS untuk mata kuliah yang diampunya.
Ditujukan sebagai referensi utama bagi dosen, calon dosen, pengembang kurikulum, pengelola program studi, dan praktisi pendidikan tinggi di Indonesia dalam menyusun RPS yang berkualitas, relevan, dan berorientasi pada hasil belajar mahasiswa. Dengan bahasa yang komunikatif, pembahasan komprehensif, serta pendekatan praktis, buku ini tidak hanya menjelaskan konsep OBE, tetapi juga memberikan panduan langkah demi langkah untuk menghasilkan RPS yang sesuai standar nasional, mendukung akreditasi, memperkuat pembelajaran inovatif, dan meningkatkan ketercapaian lulusan.