Deskripsi

Penulis:
Dr. Yogi Nurfauzi, M.Pd.
Siti Uswatun Hasanah, M.Pd.
Inngamul Wafi, M.E.

Buku ini membahas konsep, prinsip, dan penerapan berbagai pendekatan pembelajaran yang selaras dengan Standar Proses Pendidikan di Indonesia. Disusun secara sistematis, memberikan pemahaman menyeluruh tentang bagaimana guru dapat mengelola proses belajar mengajar secara efektif, inovatif, dan sesuai kebutuhan peserta didik abad 21. Menguraikan hakikat mengajar dan belajar dalam kerangka regulasi nasional, khususnya Standar Proses. Dijelaskan konsep perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan belajar yang interaktif dan bermakna, serta penilaian proses melalui pendekatan yang berorientasi pada perkembangan kompetensi peserta didik.
Menjelaskan berbagai metode pembelajaran yang dapat dipilih sesuai tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik, seperti ceramah, diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung. Pembahasan juga mencakup peran media pembelajaran—baik digital maupun konvensional—dalam meningkatkan efektivitas penyampaian materi dan pengalaman belajar. Strategi inkuiri dipaparkan sebagai model pembelajaran yang menekankan proses menemukan sendiri melalui pengamatan, perumusan masalah, hipotesis, eksperimen, dan penarikan kesimpulan. Problem-Based Learning (PBL) dijelaskan sebagai strategi yang menantang peserta didik untuk memecahkan masalah nyata atau kontekstual. Menampilkan karakteristik PBL, seperti pembelajaran kolaboratif, analisis masalah, pencarian informasi, dan refleksi.
Membahas strategi yang secara khusus dirancang untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan reflektif. Disajikan beberapa model yang menstimulasi proses mental tingkat tinggi, termasuk teknik bertanya tingkat tinggi, analisis konsep, dan pengembangan argumentasi. Pembelajaran kooperatif dipaparkan sebagai pendekatan yang menekankan kerja sama dalam kelompok kecil untuk mencapai tujuan bersama. Membahas tipe-tipe kooperatif seperti STAD, Jigsaw, GI, dan TGT.

Ukuran: 15,5 cm x 23 cm
Tebal: 84 halaman
ISBN: dalam proses