Deskripsi

Buku ini hadir sebagai panduan bagi guru dan calon guru fisika untuk memahami, mengenali, dan menanggulangi berbagai miskonsepsi yang sering muncul dalam pembelajaran fisika di sekolah. Membahas secara komprehensif bagaimana siswa membangun pemahaman konseptual, mengapa kesalahpahaman ilmiah terbentuk dan bertahan, serta bagaimana guru dapat mendeteksinya menggunakan berbagai instrumen diagnostik seperti tes dua hingga lima tingkat. Melalui contoh-contoh nyata, buku ini mengungkap miskonsepsi umum seperti perbedaan jarak dan perpindahan, gerak benda jatuh bebas, gaya aksi-reaksi, serta hubungan antara usaha dan energi.
Disusun dengan bahasa yang komunikatif dan berbasis bukti empiris, buku ini tidak hanya menjelaskan kesalahan konsep, tetapi juga menawarkan pendekatan pembelajaran yang lebih bermakna, reflektif, dan konseptual. Dengan demikian, buku ini menjadi rujukan penting bagi para pendidik yang ingin menumbuhkan pemahaman fisika secara utuh—bahwa fisika bukan sekadar kumpulan rumus, melainkan cara berpikir ilmiah untuk memahami fenomena alam di sekitar kita.

Ukuran: 13 x 19 cm
Tebal: 182 halaman
ISBN: dalam proses