Deskripsi

Buku ini disusun sebagai sumber belajar utama bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), serta calon pendidik yang akan mengembangkan layanan pendidikan yang inklusif, adil, dan berorientasi pada keberagaman peserta didik. Buku ini dirancang berdasarkan capaian pembelajaran mata kuliah Pendidikan Inklusi yang menekankan penguasaan konsep, sikap inklusif, keterampilan mengidentifikasi peserta didik berkebutuhan khusus, serta kemampuan merancang pembelajaran yang adaptif sesuai karakteristik setiap peserta didik.
Pembahasan dimulai dari landasan filosofis, historis, yuridis, dan konseptual pendidikan inklusi, kemudian dilanjutkan dengan implementasi pendidikan inklusif di Indonesia, keberagaman karakteristik peserta didik, serta peran strategis guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang ramah, aman, dan menghargai perbedaan. Selanjutnya, buku ini mengulas teknik identifikasi dan asesmen peserta didik berkebutuhan khusus, penyusunan program intervensi, adaptasi kurikulum, desain pembelajaran diferensiatif, pemanfaatan teknologi informasi dan teknologi bantu, hingga kebijakan perlindungan anak dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif.
Setiap bab disusun mengikuti alur pembelajaran semester, mulai dari pemahaman konsep hingga praktik implementasi di lapangan. Dengan demikian, buku ini tidak hanya menjadi referensi akademik, tetapi juga menjadi panduan praktis bagi mahasiswa, guru, dosen, maupun praktisi pendidikan dalam mewujudkan pembelajaran yang berkualitas, berkeadilan, dan berpihak pada seluruh peserta didik tanpa diskriminasi.